La pediatra ungherese Emmi Pikler sviluppò un approccio pedagogico basato interamente sulla fiducia, sul rispetto e sullo “sviluppo motorio libero”. I genitori che seguono il metodo Pikler devono imparare soprattutto una cosa: non intervenire con le proprie mani e dare tempo al bambino. Ti mostriamo come funziona questo approccio rilassato.

⏱️ Le cose più importanti sul metodo Pikler

• Non mettere il bambino seduto passivamente: il bambino non viene mai messo in una posizione che non è in grado di raggiungere con le proprie forze.
• Sviluppo libero: i bambini imparano a girarsi, gattonare, sedersi e camminare in completa autonomia. I genitori non intervengono per aiutarli e non li fanno esercitare.
• Osservare invece di intrattenere: il bambino viene adagiato sulla schiena. I genitori osservano con attenzione, senza però assumere il ruolo di “intrattenitori”.
• Cura rispettosa: cambiare il pannolino, fare il bagnetto e dare da mangiare non sono incombenze fastidiose, ma momenti intensi di relazione e accompagnamento, vissuti alla pari.

Lo sviluppo motorio libero

Emmi Pikler era convinta che ogni bambino sano avesse dentro di sé un proprio percorso naturale di sviluppo motorio. Quando interveniamo (ad es. mettendo il bambino seduto prima che la muscolatura della schiena sia abbastanza forte), interferiamo con questo processo naturale.

Uno spazio sicuro: fin dalla nascita, il bambino viene adagiato sulla schiena (la sua posizione più sicura) su una coperta stabile appoggiata a terra. Ha a disposizione spazio sufficiente e materiali semplici a portata di mano.

La forza della sperimentazione: attraverso infinite ripetizioni, il bambino impara a girarsi su un fianco, poi sulla pancia, a sollevarsi fino alla posizione a quattro zampe e infine a sedersi autonomamente. Ognuno di questi piccoli passi richiede coraggio e rafforza enormemente la fiducia del bambino nelle proprie capacità (“Riesco a farlo tutto da solo!”).

Osservare con attenzione

La pedagogia Pikler libera i genitori dalla pressione di dover intrattenere continuamente il proprio bambino. Invece di agitare sonagli e giochi della palestrina davanti a lui, i genitori assumono il ruolo di osservatori. Sono presenti fisicamente ed emotivamente come un “porto sicuro”, ma lasciano che il bambino faccia le proprie esperienze. Anche la noia trova spazio, perché proprio da essa nasce lo stimolo a rivolgere autonomamente l'attenzione verso qualcosa di nuovo.

La cura rispettosa come momento di relazione

Un aspetto spesso trascurato, ma fondamentale, della pedagogia Pikler è la cura del bambino. Per un bambino, il cambio del pannolino o il momento di vestirsi non sono attività secondarie, ma rappresentano il tempo di maggiore intimità con i genitori.

• Anticipare ciò che sta per accadere: secondo il metodo Pikler, il bambino non viene semplicemente preso e cambiato. Ogni passaggio viene spiegato: “Ora apro il tuo body. Adesso sollevo per un momento le tue gambine.”
• Collaborazione invece di costrizione: il bambino viene invitato a partecipare (ad es. infilando autonomamente il braccio nella manica non appena ne è capace). Alla cura vengono dedicati tempo e spazio, permettendo al bambino di sentirsi al sicuro, rispettato e valorizzato.

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Domande frequenti sulla pedagogia Pikler

Cosa posso fare se il mio bambino non è contento quando è sdraiato sulla schiena?
Se un bambino piange, naturalmente va subito consolato, preso in braccio e coccolato! Pikler non significa ignorare il bambino. Significa semplicemente offrirgli ripetutamente, quando è sazio e tranquillo, la possibilità di esplorare la posizione supina senza timore.

Da quando serve un triangolo di Pikler?
Il famoso triangolo di Pikler in legno è una splendida struttura per arrampicarsi, ma è del tutto irrilevante per i bambini nei primi sei mesi di vita. Può essere utilizzato solo quando il bambino inizia a sollevarsi autonomamente aggrappandosi (solitamente dai 9 ai 12 mesi). Prima di allora è più che sufficiente una coperta distesa sul pavimento.

Il mio bambino non sta ancora seduto, può usare il seggiolone?
Secondo i principi più rigorosi del metodo Pikler, la risposta è: no. Un bambino che non è ancora in grado di mettersi seduto autonomamente partendo dalla posizione sdraiata o dal gattonamento non viene messo seduto nemmeno per mangiare (poiché la muscolatura del tronco è ancora troppo debole). Nella pratica, molti genitori che seguono il metodo Pikler danno da mangiare ai propri bambini tenendoli in grembo all'inizio dello svezzamento (in questo modo la schiena del bambino è sostenuta dal corpo del genitore).